NIÑO

ETAPA DE DESARROLLO

Lo que vale para unos, no vale para otros. Muchos padres caen en el error de educar a sus hijos a partir de lo que les cuentan sus amigos, lo que hace el entorno, o incluso lo que informa la prensa sobre el mercado laboral. Pero muy pocos se dan cuenta de que este tipo de orientación educativa no es la más idónea para el niño, pues no tiene en cuenta cuáles son sus verdaderos talentos, habilidades y fortalezas. Aquí se encuentran los ingredientes que determinarán su vocación y le harán brillar dentro de ella el día de mañana.

Antes de empezar a pensar en colegios, sistemas académicos y extra-curriculares debemos conocer quién es nuestro hijo, en qué áreas destaca de manera natural y qué rasgos necesita fortalecer, para empezar a guiar su formación de manera productiva y coherente.

En True Horizon ofrecemos un servicio que se divide en tres fases. Este da comienzo con la evaluación aptitudinal del alumno, y culmina en su orientación curricular.

+info

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DETECCIÓN
DEL TALENTO

En True Horizon nuestro camino siempre empieza con un viaje al interior, dónde un equipo de coaches y psicológos analizarán al alumno con el fin de detectar sus actitudes, aptitudes, fortalezas y debilidades.

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DETECCIÓN DEL TALENTO

En True Horizon nuestro camino siempre empieza con un viaje al interior, dónde un equipo de coaches y psicológos analizarán al alumno con el fin de detectar sus actitudes, aptitudes, fortalezas y debilidades.

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DETECCIÓN
DEL TALENTO

En True Horizon nuestro camino siempre empieza con un viaje al interior, dónde un equipo de coaches y psicológos analizarán al alumno con el fin de detectar sus actitudes, aptitudes, fortalezas y debilidades.

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DETECCIÓN DEL TALENTO

En True Horizon nuestro camino siempre empieza con un viaje al interior, dónde un equipo de coaches y psicológos analizarán al alumno con el fin de detectar sus actitudes, aptitudes, fortalezas y debilidades.

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PRESENTACIÓN
DE RESULTADOS

Una vez analizado el alumno, se evaluarán las pruebas y se presentarán los resultados. Estos servirán como base para la orientación curricular del alumno.

En esta sesión se visualizarán sus puntos fuertes, es decir aquellas capacidades por encima de la media de chicos y chicas de su edad, así como débiles, es decir aquellas áreas que pueden transformarse en un impedimento para su desarrollo si no se trabajan correctamente desde el principio.

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PRESENTACIÓN DE RESULTADOS

Una vez analizado el alumno, se evaluarán las pruebas y se presentarán los resultados. Estos servirán como base para la orientación curricular del alumno.

En esta sesión se visualizarán sus puntos fuertes, es decir aquellas capacidades por encima de la media de chicos y chicas de su edad, así como débiles, es decir aquellas áreas que pueden transformarse en un impedimento para su desarrollo si no se trabajan correctamente desde el principio.

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ORIENTACIÓN CURRICULAR

Según los resultados obtenidos se diseñará un plan de desarrollo curricular. Se asesorará al alumno en tres áreas:

IORIENTACIÓN EXTRA-CURRICULAR

 

PROGRAMAS DE LARGA DURACIÓN

Son estancias de larga duración en el extranjero como: años escolares, semestres o trimestres. Estos programas se realizan en externados e internados del mundo entero. Se trata experiencias formativas que no sólo completan la educación del alumno a nivel idiomático y extra-curricular sino que lo forman como persona, preparándole para el día de mañana.

PROGRAMAS DE CORTA DURACIÓN

Se trata de programas de verano, semana santa o navidad que no sólo completan favorablemente el currículum del alumno, sino que sirven para desarrollar, de manera más especifica, sus talentos únicos. Estos se realizan en un sinfin de temáticas distintas en colegios, universidades o academias por el mundo entero.

 

II TÍTULOS OFICIALES & DIPLOMAS

Se trata de preparar al alumno para que obtenga títulos oficiales que le puedan ayudar a mejorar su currículum. Esta preparación se puede realizar a través de profesor particular o en periodos vacacionales.

IIIORIENTACIÓN ACADÉMICA

Existen varios sistemas académicos, cada uno de ellos con sus ventajas y desventajas. Se orientará al alumno en las opciones más estratégicas, según su perfil.

IORIENTACIÓN EXTRA-CURRICULAR

PROGRAMAS DE LARGA DURACIÓN

Son estancias de larga duración en el extranjero como: años escolares, semestres o trimestres. Estos programas se realizan en externados e internados del mundo entero. Se trata experiencias formativas que no sólo completan la educación del alumno a nivel idiomático y extra-curricular sino que lo forman como persona, preparándole para el día de mañana.

PROGRAMAS DE CORTA DURACIÓN

Se trata de programas de verano, semana santa o navidad que no sólo completan favorablemente el currículum del alumno, sino que sirven para desarrollar, de manera más especifica, sus talentos únicos. Estos se realizan en un sinfin de temáticas distintas en colegios, universidades o academias por el mundo entero.

II TÍTULOS OFICIALES & DIPLOMAS

Se trata de preparar al alumno para que obtenga títulos oficiales que le puedan ayudar a mejorar su currículum. Esta preparación se puede realizar a través de profesor particular o en periodos vacacionales.

IIIORIENTACIÓN ACADÉMICA

Existen varios sistemas académicos, cada uno de ellos con sus ventajas y desventajas. Se orientará al alumno en las opciones más estratégicas, según su perfil.

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ORIENTACIÓN CURRICULAR

Según los resultados obtenidos se diseñará un plan de desarrollo curricular. Se asesorará al alumno en tres áreas:

IORIENTACIÓN EXTRA-CURRICULAR

PROGRAMAS DE LARGA DURACIÓN

Son estancias de larga duración en el extranjero como: años escolares, semestres o trimestres. Estos programas se realizan en externados e internados del mundo entero. Se trata experiencias formativas que no sólo completan la educación del alumno a nivel idiomático y extra-curricular sino que lo forman como persona, preparándole para el día de mañana.

PROGRAMAS DE CORTA DURACIÓN

Se trata de programas de verano, semana santa o navidad que no sólo completan favorablemente el currículum del alumno, sino que sirven para desarrollar, de manera más especifica, sus talentos únicos. Estos se realizan en un sinfín de temáticas distintas en colegios, universidades o academias por el mundo entero.

II TÍTULOS OFICIALES & DIPLOMAS

Se trata de preparar al alumno para que obtenga títulos oficiales que le puedan ayudar a mejorar su currículum. Esta preparación se puede realizar a través de profesor particular o en periodos vacacionales.

IIIORIENTACIÓN ACADÉMICA

Existen varios sistemas académicos, cada uno de ellos con sus ventajas y desventajas. Se orientará al alumno en las opciones más estratégicas, según su perfil.

IORIENTACIÓN ACADÉMICA

Existen varios sistemas académicos, cada uno de ellos con sus ventajas y desventajas. Se orientará al alumno en las opciones más estratégicas, según su perfil.

II TÍTULOS OFICIALES & DIPLOMAS

Se trata de preparar al alumno para que obtenga títulos oficiales que le puedan ayudar a mejorar su currículum. Esta preparación se puede realizar a través de profesor particular o en periodos vacacionales.

IIIORIENTACIÓN EXTRA-CURRICULAR

Programas de larga duración

Son estancias de larga duración en el extranjero como: años escolares, semestres o trimestres. Estos programas se realizan en externados e internados del mundo entero. Se trata experiencias formativas que no sólo completan la educación del alumno a nivel idiomático y extra-curricular sino que lo forman como persona, preparándole para el día de mañana.

Programas de corta duración

Se trata de programas de verano, semana santa o navidad que no sólo completan favorablemente el currículum del alumno, sino que sirven para desarrollar, de manera más especifica, sus talentos únicos. Estos se realizan en un sinfín de temáticas distintas en colegios, universidades o academias por el mundo entero.


testimonios

durham

Aceptado endurham

THEO B.

columbia

Aceptado encolumbia

“Es fundamental prepararse con antelación para conseguir tus metas”
NICOLAU C.

imperial college

Aceptada enimperial college

JULIA G.

warwick

Aceptada enwarwick

JULIA P-M.

wellington college

Aceptada enwellington college school

“Gracias a True Horizon, he encontrado mi escuela ideal. Un colegio del que jamás habría oído hablar si no fuera por ellos”

ELENA E.

nyu (tisch)

Aceptada ennyu (tisch)

“No sólo he accedido a la universidad de mis sueños, sino algo más importante: He descubierto mi vocación.”

MARTA M.

oxford

Aceptado enoxford

ÓSCAR G.

PARSONS NY

Aceptado enPARSONS NY

IGNACIO V.

LSE

Aceptada enLSE

“El proceso ha sido largo y tedioso, pero nunca pensé que llegaría tan lejos…”

ERIKA R.

UCL

Aceptada enUCL

“Mi paso por aquí ha sido mi llave de entrada a las mejores universidades, por fin podré dedicarme a lo que me gusta.”

NURIA M.

CARDIFF SIXTH FORM COLLEGE

Aceptada enCARDIFF SIXTH FORM COLLEGE SCHOOL

“Acertásteis totalmente, de hecho el colegio y el sistema en el que está ella se adecúa perfectamente a sus necesidades y a nuestros objetivos”

MADRE DE MARÍA R

BATH

Aceptada enbath

MARTINA B.

PREPARÁNDOSE PARA
un futuro prometedor

Una carrera de éxitos que empezó
con 11 años de edad…

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